Education for resilience and sustainability
Kort beskrivning
Utgångspunkt för projektet grundades i de utmaningar som Agenda 2030 ställer, med fokus på utbildning för hållbar utveckling och globalt medborgarskap, samt i behov av att utveckla utbildning för grundskoleelever mot en pluralistisk pedagogik. Skolor i Sverige, Slovenien och Finland har deltagit. Göteborgs universitet, med forskningsledare Margaretha äٰö, högskolan i Østfold med en forskargrupp bestående av fyra forskare, och Åbo Akademi genom Ann-Catherine Henriksson har utgjort projektets forskargrupp.
Projektet har utvecklat elevaktiva undervisningsformer som främjar och stödjer känslan av agens, som syftat till att öka medvetenheten om hållbarhet.
Projektets resultat och material finns på
Projektets forskning har mynnat ut i:
- tre publicerade vetenskapliga artiklar
- tio populärvetenskapliga korta artiklar
( ), publicerade på projektets hemsida - en lärobok utgiven av Studentlitteratur ( )
- ett tiotal kapitel fördelade på tre antologier, skall ges ut 2023-2024, av Universitetsforlaget
- åtta filmer från undervisning och paneldiskussioner
( ) - En stor mängd föreläsningar från våra konferenser ( och och
)
Som en utveckling av projektet har Backatorpsskolan i Göteborg fortsatt att utveckla sina undervisningsformer och pedagoiska förhållningssätt. Detta arbete kommer Margaretha äٰö att följa i en följeforskningsstudie med start hösten 2023.
Filmer
Storyline at Backatorpsskolan, Sverige:
Storyline at Katarinaskolan, Finland:
Storyline at Osnovna šola Ob Rinži Kočevje, Slovenien:
Varför arbeta med Storyline som medel för hållbar utveckling?:
Publikationer
Titel: Utilizing a storyline approach to facilitating pupils’ agency in primary school sustainability education context.
Titel: Primary school students’ perceptions of a sustainable future in the context of a Storyline project.