Hälsofrämjande skolutveckling
Kort beskrivning
Det är väl känt att det finns ett tydligt samband mellan ±ôä°ù²¹²Ô»å±ð och hälsa där elever som mÃ¥r bra lär sig bättre och tvärtom; ett bättre ±ôä°ù²¹²Ô»å±ð bidrar pÃ¥ ett positivt sätt till elevers hälsa och välbefinnande i skolan och senare i livet.
Om projektet
Skolans elevhälsa är central i ett hälsofrämjande och förebyggande arbete, där ett uttalat mÃ¥l är att stödja elevens utveckling mot mÃ¥luppfyllelse och välbefinnande. En viktig del i ett sÃ¥dant arbete är ±ôä°ù²¹²Ô»å±ðt och ±ôä°ù²¹²Ô»å±ðmiljön och denna är i sin tur beroende av skolans organisation och det pedagogiska ledarskap som utövas. För att pÃ¥ ett framgÃ¥ngsrikt sätt utveckla optimala strategier för en ökad mÃ¥luppfyllelse och ett större välbefinnande hos eleven, är det viktigt att fÃ¥ en helhetsbild över kunskapsläget och den forskning som finns liksom att fastställa vilken kunskap som saknas. I detta projekt kartläggs och analyseras lokalt initierade utvecklingsprojekt med syfte att förbättra skolors arbete mot en hälsofrämjande skolutveckling. Dessa projekt finansieras av Skolverket i tvÃ¥ omgÃ¥ngar: DelomgÃ¥ng ett pÃ¥gÃ¥r mellan 1 jan 2017 – 30/6 2017 och delomgÃ¥ng tvÃ¥ pÃ¥gÃ¥r under skolÃ¥ret 2017/2018.
Dessutom skapas ett nationellt flervetenskapligt forskarnätverk med uppdrag att kartlägga och presentera en forskningsövergripande sammanställning och syntetisering av den kunskap och forskning som finns inom omrÃ¥det. Detta arbete kommer att presenteras i en antologi 2019. Nätverket ska arbeta med ±ôä°ù²¹²Ô»å±ð och hälsa i ett brett tvärvetenskapligt perspektiv som inte enbart handlar om kunskapsresultat utan där skolframgÃ¥ng ocksÃ¥ förstÃ¥s i termer av motivation för skolarbete, deltagande och benägenhet att studera vidare. Syftet är att bygga kunskap och samla erfarenheter frÃ¥n olika perspektiv för att möjliggöra intressanta synergier som konkret skulle kunna bidra till att utveckla förslag om förändringar i skolans arbete och organisation grundade i forskning och erfarenheter för att uppnÃ¥ en likvärdig skola med bättre mÃ¥luppfyllelse och ett ökat välbefinnande hos eleverna.
Projektmedlemmar
Eva Hjörne, professor i pedagogik, Göteborgs universitet, projektledare
Roger Säljö, professor i pedagogik/pedagogisk psykologi, Göteborgs universitet, projektledare
Charli Eriksson, professor i folkhälsovetenskap, Örebro universitet
Christel Larsson, professor i kostvetenskap, Göteborgs universitet
Shruti Taneja Johansson, Fil dr i pedagogik, Göteborgs universitet