Lärande, undervisning och bedömning i å - LUBS
Kort beskrivning
Inom forskningsmiljön LUBS ligger fokus på frågor som rör äԻ, undervisning och bedömning i å. LUBS ingår i stora nationella och internationella nätverk och bedriver såväl bidrags- som uppdragsforskning.
Exempel på centrala frågor och teman som undersöks är:
• förhållandet mellan äԻ och hur elever och lärare uppfattar äԻ, undervisning och bedömning
• relationen mellan äԻ och motivation
• å och ämnesintegrering
• informellt äԻ
• moderna å i svensk utbildningskontext
• resultat från olika storskaliga prov
• egenskaper hos bedömningsinstrument
• olika sätt att lära och undervisa.
Forskningen som bedrivs inom miljön tar sin teoretiska utgångspunkt i en kommunikativ och användningscentrerad syn på å. Den utgår också från en expanderad definition av begreppet validitet, med hänsyn tagen till bedömningens möjliga tolkningar och konsekvenser såväl på individuell och pedagogisk som på strukturell nivå.
Lärande, undervisning och bedömning är mångfacetterade begrepp som inkluderar ett brett spektrum av förhållningssätt och metoder. Det innebär att det metodologiska fältet är stort också inom forskningsgruppen. Här återfinns exempelvis kvantitativa studier på makronivå med avancerade multivariata ansatser, men också kvalitativa intervjustudier och lingvistiska djupanalyser av elevers produktion på individnivå.
Utbildningsinsatser
Inom ramen för LUBS görs externa utbildningsinsatser liksom insatser som riktas internt, inom Göteborgs universitet.
Flera av forskarna inom LUBS är involverade i lärarutbildning, såväl internt som vid andra universitet och högskolor. I denna undervisning är bedömning en integrerad del. Samarbete pågår sedan lång tid tillbaka mellan forskare och medarbetare inom Institutionen för pedagogik och specialpedagogik (IPS) och vid andra institutioner och lärosäten i och utanför Sverige.
Vi genomför också många uppdragsutbildningar inom området äԻ, undervisning och bedömning – både ur ett allmänt perspektiv och specifikt relaterat till främmande å. Detta innebär att vi medverkar i kommunala, regionala och nationella satsningar; de senare initierade såväl av olika universitet som av de nationella skolmyndigheterna. Sammanfattningen av projekten ger en överblick över bredden i forskningsmiljön. (För vidare information, kontakta respektive projektledare).
Vidare utgör material från de olika projekten utgångspunkt för akademiska uppsatser på skilda nivåer – grundutbildning såväl som forskarutbildning – både inom och utanför Göteborgs universitet.
Deltagande forskare
Professorer
•&Բ;&Բ; Britt-Marie Apelgren (emerita)
•&Բ;&Բ; Gudrun Erickson
•&Բ;&Բ; Sölve Ohlander
•&Բ;&Բ; Liss Kerstin é
Docenter
•&Բ;&Բ; John Löwenadler
•&Բ;&Բ; Marianne Molander-Beyer
•&Բ;&Բ; Jörgen Tholin
Lektorer
•&Բ;&Բ; Linda Borger
•&Բ;&Բ; Karmen Johansson
•&Բ;&Բ; Eva Olsson
Adjunkter
•&Բ;&Բ; Jasmine Bylund, FD
•&Բ;&Բ; Marcus Warnby, FD
Provutvecklare
•&Բ;&Բ; Ingela Finndahl, FD
Doktorander
•&Բ;&Բ; Britta Larsson-Lindberg
•&Բ;&Բ; Camilla Olsson
•&Բ;&Բ; Clara Palm
•&Բ;&Բ; Marta Segura Hudson
•&Բ;&Բ; Robert Sjöberg
