91̽»¨

En av skolans främsta uppgifter är att lära alla barn att läsa och skriva. Ändå finns det en hel del barn som misslyckas i sin första läsinlärning.

Vi kan räkna med att ca 5% av alla barn har läs- och ²õ°ì°ù¾±±¹²õ±¹Ã¥°ù¾±²µ³ó±ð³Ù±ð°ù till följd av bristande ordavkodning. De flesta forskare är idag överens om att den underliggande orsaken är en sviktande fonologisk förmÃ¥ga.

Tidiga insatser är av avgörande betydelse både för att undvika personliga tillkortakommanden och samhällsekonomiska förluster.

Syftet med projektet är att utforma ett teoretiskt väl förankrat undervisningsprogram för nioÃ¥ringar som genomförs i en-till-en-undervisning, intensivt under en begränsad period, samt att undersöka effekten av detta träningsprogram för barn med allvarliga läs- och ²õ°ì°ù¾±±¹²õ±¹Ã¥°ù¾±²µ³ó±ð³Ù±ð°ù.

Projektet kommer att genomföras under tre år med start 2007. Under projektets gång kommer följande att ske:

• screening av 2000 9-Ã¥ringar
• individuell testning av 100 barn
• individuell träning av 50 barn
• uppföljning efter träning samt ett Ã¥r senare av 100 barn.

Inledningsvis kommer 2000 barn, 9 år gamla, att screenas för att identifiera de 100 barn som ska ingå i studien. Lottning kommer sedan att ske, så att 50 barn kommer att få RAFT-träning. Övriga barn kommer att utgöra en kontrollgrupp och delta i skolans ordinarie specialundervisning, i den mån sådan erbjuds.

RAFT-träningen kommer att ges 45 minuter per dag under 12 veckor. Specialutbildade RAFT-pedagoger arbetar enskilt med barnen.

Programmet kommer att bestå av tre delar:

• strukturerad träning av kopplingen mellan fonem och grafem
• övningar för att uppnÃ¥ läsflyt
• övningar för att utveckla goda ±ôä²õ´Úö°ù²õ³ÙÃ¥±ð±ô²õ±ð²õ³Ù°ù²¹³Ù±ð²µ¾±±ð°ù

Träningen är systematisk och strukturerad, men lämnar stort utrymme för barnens egen fantasi och kreativitet.