Christine Fredriksson
Universitetslektor
Institutionen för ²õ±è°ùÃ¥°ì och litteraturerOm Christine Fredriksson
Lärare i tysk ²õ±è°ùÃ¥°ìvetenskap
- Telefon-/besökstid: Enligt överenskommelse
Bakgrund
Hur lär vi oss ett främmande ²õ±è°ùÃ¥°ì? Denna frÃ¥ga fÃ¥ngade tidigt mitt intresse när jag jobbade som universitetsadjunkt och som gymnasielärare i tyska och ledde till att jag gick forskarutbildningen som doktorand vid Uppsala universitet. Jag disputerade pÃ¥ avhandlingen Erwerbsreihenfolge, Erwerbssphasen und Entwicklungssequenzen: Zum Erwerb der deutschen Verbalmorphologie durch schwedische ³§³¦³óü±ô±ð°ùinnen und ³§³¦³óü±ô±ð°ù 2006.
Efter disputationen fortsatte jag som gymnasielärare i tyska och blev universitetslektor i tyska vid Högskolan Dalarna 2010. Sedan 2015 är jag universitetslektor i tyska med inriktningen ²õ±è°ùÃ¥°ìvetenskap och lärande vid Göteborgs universitet.
Undervisning
Jag undervisar främst grammatik, ²õ±è°ùÃ¥°ìvetenskap och ²õ±è°ùÃ¥°ìdidaktik pÃ¥ grund- och avancerad nivÃ¥ och handleder kandidat- och magister/masteruppsatser. Jag har haft uppdrag som biträdande handledare och medverkat i granskningskommitté för doktorander med inriktning ²õ±è°ùÃ¥°ì och lärande.
Forskning
Mitt forskningsintresse gäller främst frÃ¥gor som rör ²õ±è°ùÃ¥°ìinlärning och ²õ±è°ùÃ¥°ìundervisning. Jag är speciellt intresserad av kognitiva aspekter vid tvÃ¥- och fler²õ±è°ùÃ¥°ìighet, sÃ¥ som kognitiva processer vid bearbetning av ²õ±è°ùÃ¥°ìlig information, sambandet mellan interaktion, input och output samt utvecklingen av grammatiska strukturer i ett inlärar²õ±è°ùÃ¥°ì.
PÃ¥ senare Ã¥r har jag även inriktat mig pÃ¥ ²õ±è°ùÃ¥°ìinlärning via digitala medier, CMCL, t.ex. undersöker jag interaktionsmönster i textbaserade studentchattar. Bland annat intresserar jag mig för imitation som en strategi för att lära sig lexikaliska, morfologiska och syntaktiska enheter.
Ett annat omrÃ¥de jag forskar i är elevers skrivutveckling med hjälp av explicit skrivundervisning. För närvarande undersöker jag hur ChatGPT-genererade modelltexter och feedback kan användas för att utveckla ²õ±è°ùÃ¥°ìlig medvetenhet och syntaktisk komplexitet i elevtexter.
Projekt
Jag medverkade 2020–2023 i ett Erasmus+ projekt: "Learning scenarios to support language and culture education for heterogenious school classes" ().
Jag har haft uppdrag frÃ¥n Skolverket som samordnare för modulen "Skriftlig produktion och interaktion" inom fortbildningssatsningen "³§±è°ùÃ¥°ìsprÃ¥nget".