Ingela Andersson
Universitetsadjunkt
Institutionen för pedagogik och specialpedagogikOm Ingela Andersson
Jag är sedan höstterminen 2011 en av fem doktorander i den nationella forskarskolan i yrkesdidaktik. Innan dess arbetade jag som lärare i engelska och i yrkesämnen på gymnasiet, samt som arbetsledare i hotell- och restaurangbranschen. Min utbildningsbakgrund omfattar förutom lärarexamen, en restaurangchefsexamen och en kandidatexamen med huvudämnet yrkespedagogik (240 HP).
Mitt forskningsintresse handlar om hur yrkesutbildning organiseras. Jag är särskilt intresserad av pedagogiska innovationer i yrkesutbildning och arbetsliv. Avhandlingen handlar om gymnasieskolans expansion och hur den pedagogiska praktiken förändras när ±ôä°ù±ô¾±²Ô²µ²õ³Ü³Ù²ú¾±±ô»å²Ô¾±²Ô²µ införs som en väg till gymnasieexamen.
Avhandlingen syftar till att förklara hur nya utbildningsvägar och en förändrad yrkespedagogisk praktik tar form i mötet mellan skola och arbetsliv. I avhandlingen utforskar jag den nya gymnasiala lärlingsformen i tre sammanhang; 1) i det utbildningspolitiska, 2) i skolans organisation, samt 3) i yrkeslärares och elevers dagliga arbete. Jag gör analyser av politiska texter som producerats i samband med reformen. Texterna omfattas av statliga utredningar, samt remissvar frÃ¥n olika organisationer som till exempel LO och Svenskt Näringsliv. Jag gör ocksÃ¥ fältstudier pÃ¥ tre skolor där jag följer eleverna. Jag samtalar med elever, skolledare, lärlingskoordinatorer, lärare och handledare pÃ¥ arbetsplatser. Ute pÃ¥ dessa skolor har bland annat besök pÃ¥ arbetsplatser framträtt som nÃ¥got nytt och nödvändigt för ±ôä°ù±ô¾±²Ô²µ²õ³Ü³Ù²ú¾±±ô»å²Ô¾±²Ô²µen. Besöken och utbildning pÃ¥ arbetsplatser pÃ¥verkar hur skolans arbete kan organiseras. Elever, yrkeslärare och handledare fÃ¥r arbeta pÃ¥ nya sätt i utbildningsverksamheten. För att förklara och förstÃ¥ hur den förändrade pedagogiska praktiken växer fram använder jag Engeströms verksamhetsteoretiska modell med interagerande verksamhetssystem. De analytiska begreppen är verksamhetssystem, motsättningar, gränsöverskridande handlingar, mänskliga och materiella resurser (verktyg), objektskonstruktion.
Jag har föreläst, under 2014 och 2015, pÃ¥ Lärlingscentrums (Skolverkets) konferenser runt om i Sverige pÃ¥ temat Gymnasial ±ôä°ù±ô¾±²Ô²µ²õ³Ü³Ù²ú¾±±ô»å²Ô¾±²Ô²µ: forskning och praktik