´¡²Ô»å°ù²¹²õ±è°ùÃ¥°ì²õ³Ü²Ô»å±ð°ù±¹¾±²õ²Ô¾±²Ô²µ
Om utbildningen
I kursen presenteras och granskas teoribildningar, forskningstraditioner, metoder och resultat inom det forskningsfält som inriktas på undervisning och lärande i och på ett andraspråk, i klassrummet i olika kontexter och för olika åldrar. Traditioner och modeller för analys av klassrumsinteraktion och för elevers litteracitetsutveckling med praktiska tillämpningar tas upp i kursen. Även grundläggande förutsättningar, frågeställningar och metoder för praxisnära forskning i flerspråkiga undervisningsmiljöer diskuteras. I kursen fokuseras också faktorer relevanta för undervisningens effekt i relation till såväl lärare, elever, aktiviteter som till material och konkreta uppgifter. Här behandlas även aspekter på formell språkinlärning och språkundervisning utifrån ett makt- och dominansperspektiv.
µþ±ð³óö°ù¾±²µ³ó±ð³Ùer och urval
µþ±ð³óö°ù¾±²µ³ó±ð³Ù
Kandidatexamen med 90 hp, inklusive ett självständigt språkvetenskapligt arbete om minst 15 hp i något av huvudområdena svenska som andraspråk, svenska språket/nordiska språk, allmän språkvetenskap/lingvistik eller moderna språk med språkvetenskaplig inriktning samt ytterligare 90 hp utöver huvudämnet, eller motsvarande kunskaper. Därutöver krävs språkkunskaper motsvarande svenska B/svenska 3 eller svenska som andraspråk B/svenska som andraspråk 3 och engelska A/engelska 6.
Urval
Högskolepoäng, max 165 hp
