91̽��

Kursen är en ämnes- och ämnesdidaktisk kurs inom ämneslärarprogrammet som leder fram till kandidatexamen.

Kursen kan även ges som fristående kurs och uppdragsutbildning.

För tillträde till kursen krävs godkänt resultat om 15 hp från ämneskurserna L9ID11 och L9ID21 eller motsvarande.

Delkurs 1: Sommar- och höstfriluftsliv, 1,5 hp, “Friluftsliv” in Summer and Autumn, 1,5 credits

Friluftsliv belyses utifrån olika perspektiv med det erfarenhetsbaserade friluftslivet i centrum. I delkursen behandlas ansvar, ledning, pedagogik och didaktik i och för friluftsliv. Teori och praktik integreras fortlöpande med syftet att studenterna successivt skall utveckla sin professionella kompetens inom fältet. De praktiska exemplen på friluftsliv behandlar sommar- och höstperspektiv.

Delkurs 2: Samhällsvetenskapliga perspektiv på Idrott och hälsa II, 2 hp, Social 91̽�� Perspectives on Physical Education and Health II, 2 credits

Delkursen är en påbyggnad av det samhällsvetenskapliga perspektivet på Idrott och hälsa. Ett viktigt tema i delkursen är sociala mediers roll och inverkan på grundskoleelevers hälsa och levnadsvanor. Ett annat viktigt tema är användandet av läroböcker, andra läromedel och andra lärverktyg i ämnet idrott och hälsa.

Delkurs 3: Didaktik för Idrott och hälsa utomhus II, 3 hp, Didactics for Outdoor Physical Education and Health II, 3 credits

I delkursen ges de studerande möjlighet att vidareutveckla sina ämnesdidaktiska kunskaper. Genom praktiska och teoretiska studier belyses och problematiseras vad kvalificerad undervisning i Idrott och hälsa för grundskolan kan innebära.
Planering, organisering, genomförande och utvärdering står i fokus och detta behandlas såväl praktiskt som teoretiskt.

Delkurs 4: Vetenskapsteori och metodologi 3,5 hp, Theory of 91̽�� and Methodology, 3,5 credits

Kursen ger en introduktion till vetenskapsteoretiska och metodologiska frågeställningar inom idrottsvetenskaplig forskning med fokus på Idrott och hälsa. Därutöver behandlas studiedesign och de specifika utmaningar som möter den idrottsvetenskapliga forskningen inom området Idrott och hälsa. Studenterna får även öva på att göra en avgränsad sökning efter vetenskaplig litteratur i en ämnesrelevant databas. Kursen behandlar även vad vetenskaplig grund respektive beprövad erfarenhet innebär samt hur framtagande av evidens förutsätter ett vetenskapligt arbetssätt.

Delkurs 5: Rörelselära i Idrott och hälsa II, 5 hp, Movement 91̽�� in Physical Education and Health II, 5 credits

Kursen ger en introduktion till ämnesområden biomekanik och träningslära. Grundläggande kunskaper om träningsprinciper, träningsplanering och träningsmetoder för fysiska kvaliteter som koordination, kondition, snabbhet, styrka och rörlighet behandlas. Tillsammans med befintliga kunskaper i anatomi och fysiologi kombineras kunskaperna till en funktionell förståelse för individer i rörelse och anpassning till träning och miljö för att främja hälsa och välbefinnande, förebygga skador och överbelastningsskador och för främjande av livslång fysisk aktivitet.

Efter godkänd kurs ska studenten kunna:

Delkurs 1: Sommar- och höstfriluftsliv, 1,5 hp, “Friluftsliv” in Summer and Autumn, 1,5 credits

Kunskap och förståelse

• redogöra för pedagogiska perspektiv som kan kopplas till friluftsliv i Sverige.

Färdighet och förmåga

• bemästra grundläggande friluftsliv som inkluderar att vistas i naturen och kunna välja och använda relevant utrustning och arbetssätt därefter.

Delkurs 2: Samhällsvetenskapliga perspektiv på Idrott och hälsa II, 2 hp, Social 91̽�� Perspectives on Physical Education and Health II, 2 credits

Kunskap och förståelse

• beskriva och analysera sociala mediers roll och dess påverkan på grundskoleelevers hälsa och levnadsvanor.

Färdighet och förmåga

• visa förmåga att använda och värdera läroböcker, andra läromedel och andra lärverktyg.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• problematisera användandet av läroböcker, andra läromedel och andra lärverktyg i ämnet idrott och hälsa.

Delkurs 3: Didaktik för Idrott och hälsa utomhus II, 3 hp, Didactics for Outdoor Physical Education and Health II, 3 credits

Kunskap och förståelse

• redogöra för olika undervisningssituationer och värdera den påverkan som dessa kan ha för elevers lärande.

Färdighet och förmåga

• undervisa i olika former av lek, idrott och fysisk aktivitet i enlighet med beprövad erfarenhet
• arbeta självständigt med idrott och hälsa och motivera sin planering, organisering, genomförande av undervisning i Idrott och hälsa utifrån aktuella styrdokument.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• kritiskt och konstruktivt utvärdera lärande i Idrott och hälsa.

Delkurs 4: Vetenskapsteori och metodologi 3,5 hp, Theory of 91̽�� and Methodology, 3,5 credits

Kunskap och förståelse

• redogöra för vetenskapsteoretiska utgångspunkter och metodologiska överväganden inom idrottsvetenskaplig forskning med inriktning Idrott och hälsa
• redogöra för vad vetenskaplig grund respektive beprövad erfarenhet innebär samt hur framtagande av evidens förutsätter ett vetenskapligt arbetssätt.

Färdighet och förmåga

• genomföra en väl avgränsad sökning efter idrottsvetenskaplig litteratur med inriktning Idrott och hälsa i databaser
• tolka och skriftligt syntetisera huvuddragen i några vetenskapliga studier inom idrottsvetenskap med avseende på kunskapsteoretiska utgångspunkter, metodologi och studiedesign.

Delkurs 5: Rörelselära i Idrott och hälsa II, 5 hp, Movement 91̽�� in Physical Education and Health II, 5 credits

Kunskap och förståelse

• redogöra för grundläggande begrepp och teorier inom biomekanik och träningslära.

Färdighet och förmåga

• tillämpa ändamålsenliga träningsspecifika och didaktiska kunskaper i planering och genomförande av undervisning i Idrott och hälsa
• observera och främja elevers individuella rörelseförståelse.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• argumentera för betydelsen av fysisk aktivitet och olika träningsformer utifrån ett hälsoperspektiv.

Undervisning sker i form av föreläsningar, seminarier, praktiska övningar samt laborationer i form av praktisk-didaktisk undervisning.

���Ի����������Ծ��Բ��������å��: engelska och svenska

Delkurs 1: Kursen examineras genom seminarier med inlämningsuppgifter och praktiska tentamina.

Delkurs 2: Kursen examineras genom seminarium och inlämningsuppgifter.

Delkurs 3: Kursen examineras genom seminarier med inlämningsuppgifter och praktiska tentamina.

Delkurs 4: Kursen examineras genom muntliga redovisningar och skriftliga rapporter.

Delkurs 5: Kursen examineras genom seminarium och skriftlig tentamen.

Exempel på laborativa inslag i delkurs 1 och 3 är tillämpade undervisningssekvenser. Dessa tillämpningar utgörs av skolanpassade övningar men också av tillämpad metodik.

För alla examinerande moment gäller aktivt deltagande och obligatorisk närvaro.

Vid frånvaro vid obligatoriska moment är student ansvarig att kontakta kursansvarig för att delges tidpunkt för nästa kurstillfälle eller alternativ examinationsuppgift.

Om en student som har underkänts två gånger på samma examinerande moment önskar byta examinator inför nästa examinationstillfälle, bör sådan begäran inlämnas skriftligt till institutionen och ska bifallas om det inte finns särskilda skäl däremot (6 kap. 22 § HF).

Om en student har fått besked om pedagogiskt stöd från Göteborgs universitet med rekommendation om anpassad examination och/eller anpassad examinationsform kan examinator, i det fall det är förenligt med kursens lärandemål och förutsatt att inte orimliga resurser krävs, besluta att bevilja studenten anpassad examination och/eller anpassad examinationsform.

Om en kurs har avvecklats eller genomgått en större förändring ska studenten erbjudas minst två examinationstillfällen, utöver ordinarie examinationstillfälle. Dessa tillfällen fördelas under en tid av minst ett år, dock som längst två år efter det att kursen avvecklats/förändrats. Vad gäller praktik och verksamhetsförlagd utbildning (VFU) gäller motsvarande, men med begränsning till endast ett ytterligare examinationstillfälle.

Om en student har fått besked om att denne uppfyller kraven för att vara student vid Riksidrottsuniversitetet (RIU-student) har examinator rätt att besluta om anpassning vid examination, om detta görs i enlighet med Lokala regler gällande RIU-studenter vid Göteborgs universitet.

Delkurs 1-5: På samtliga delkurser ges något av betygen Väl godkänd (VG), Godkänd G) och Underkänd (U).

För betyget Godkänd på hela kursen krävs att den studerande uppnått de fastställda målen för samtliga delkurser. För betyget Väl godkänd på hela kursen ska kraven för godkänd vara uppfyllda samt därutöver att betyget VG har erhållits i minst 60 % av kursens totala högskolepoäng.

���ܰ�����ä���������Բ� sker skriftligt och/eller muntligt. Resultatet och eventuella förändringar i kursens upplägg förmedlas både till de studenter som genomförde värderingen och till de studenter som ska påbörja kursen.

Vissa delar/moment av kursen kan medföra kostnader för studenten (ex. utrustning för friluftsliv).

Vid laborativ undervisning krävs det att studenten är utrustad med ändamålsenlig utrustning för att få delta (ex. simning, orientering).