91̽»¨

Ges som fristående kurs.

Kursen introducerar viktiga stadier av barnets språkutveckling. Kursen följer barnet kronologiskt från födsel till skolålder och fokuserar på hur förutsättningarna för kommunikation och språkanvändning förändras under utvecklingen. Kursen tar bland annat upp tidig perception, imitation, ordinlärning, grammatisk utveckling och språkanvändning, men också hur neurodiversitet och socioekonomiska förutsättningar kan påverka språkutvecklingen.

Efter godkänd kurs ska studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• visa grundläggande förstÃ¥else för vad som kännetecknar utvecklingen av förstasprÃ¥k hos barn,
• demonstrera grundläggande kunskap om lingvistiska teorier som är relevanta för studiet av barns sprÃ¥kinlärning,

Färdigheter och förmåga

• kunna göra enklare analyser av exempel pÃ¥ barnsprÃ¥k,
• visa viss förtrogenhet med teorier om hur barnets sprÃ¥k utvecklas,

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• visa förmÃ¥ga att förhÃ¥lla kunskap om förstasprÃ¥ksinlärning till kommunikation och det egna sprÃ¥ket,
•  visa förmÃ¥ga att i viss mÃ¥n värdera teorier om förstasprÃ¥ksinlärning hos barn.

Kursen ges på distans i form av föreläsningar och seminarier. Undervisningsspråk är svenska och engelska.

Kursen examineras genom skriftliga eller muntliga prov, eller inlämnade övningsuppgifter. Obligatorisk närvaro kan gälla för vissa kursmoment. Rättande lärarekan begära komplettering av examination.

Om en student som har underkänts två gånger på samma examinerande moment önskar byta examinator inför nästa examinationstillfälle ska en sådan begäran bifallas om det inte finns särskilda skäl däremot (6 kap. 22 § HF).

Om en student har fått besked om pedagogiskt stöd från Göteborgs universitet med rekommendation om anpassad examination och/eller anpassad examinationsform kan examinator, i det fall det är förenligt med kursens lärandemål och förutsatt att inte orimliga resurser krävs, besluta att bevilja studenten anpassad examination och/eller anpassad examinationsform.

Om en kurs har avvecklats eller genomgått en större förändring ska studenten erbjudas minst två examinationstillfällen, utöver ordinarie examinationstillfälle. Dessa tillfällen fördelas under en tid av minst ett år, dock som längst två år efter det att kursen avvecklats/förändrats. Vad gäller praktik och verksamhetsförlagd utbildning (VFU) gäller motsvarande, men med begränsning till endast ett ytterligare examinationstillfälle.

Om en student har fått besked om att denne uppfyller kraven för att vara student vid Riksidrottsuniversitetet (RIU-student) har examinator rätt att besluta om anpassning vid examination, om detta görs i enlighet med Lokala regler gällande RIU-studenter vid Göteborgs universitet.

På kursen ges något av betygen Väl godkänd (VG), Godkänd (G) och Underkänd (U).

För betyg G krävs godkänt resultat på alla uppgifter, för betyg VG krävs dessutom betyg VG på minst hälften av dessa.

Studenter som deltar i, eller har avslutat kursen ges möjlighet att anonymt framföra erfarenheter av och synpunkter på denna i en kursvärdering. En sammanställning av kursvärderingen och kursansvarig lärares reflektion tillgängliggörs för studenterna inom rimlig tid efter kursslut. Nästa gång kursen ges presenteras sammanställningen och eventuella genomförda åtgärder.

Kursen kräver tillgång till dator (eller motsvarande) med internetuppkoppling.