91̽»¨

Kursen ges inom S2PED Pedagogik, masterprogram. Kursen kan också ges som fristående kurs.

För tillträde till kursen krävs godkänt resultat på PDA313 Utbildning och social reproduktion, 15 hp

Kursen utgör en fortsättningskurs till PDA313 - Utbildning och social reproduktion. Medan den föregående introducerar teoretiska perspektiv på hur vi kan förstå hur mönster kring kön, klass, etnicitet/ras och plats etableras, reproduceras och förändras över tid, fokuserar denna kurs på ett antal klassiska och samtida empiriska studier som sätter dessa teorier i bruk. Kursen behandlar därmed frågor om olika vägar för att empiriskt undersöka hur ojämlikhet uppstår och bevaras i pedagogiska sammanhang, liksom hur olika teoretiska val präglar de analyser som görs. I centrum för kursen står frågor om hur olika människors tillträde till och erfarenheter av olika (utbildnings-) sammanhang villkoras av sociala strukturer samt hur dessa präglar och genomsyrar pedagogiska processer. I kursen diskuteras också i vilken grad och på vilka sätt pedagogisk forskning kan bidra till att påverka och förändra de förhållanden som studeras.

Kunskap och förståelse 

• Redogöra för hur frÃ¥gor om social reproduktion hanterats utifrÃ¥n olika teoretiska utgÃ¥ngspunkter inom empirisk pedagogisk forskning.
• Redogöra för hur olika teorier om klass, kön, etnicitet/ras och plats använts inom empirisk pedagogisk forskning om social reproduktion, bÃ¥de historiskt och i samtiden.

Färdigheter och förmågor 

• Använda relevant teori om klass, kön, etnicitet/ras eller plats för att resonera kring ett pedagogiskt fenomen.
• Diskutera hur empiriska studier av klass, kön, etnicitet/ras och plats kan bidra till en förstÃ¥else av hur social reproduktion sker i utbildningssammanhang.
• Identifiera styrkor och svagheter med olika teoretiska ansatser när de används för att förstÃ¥ reproduktion och förändring i empiriska studier.

Värderingsförmåga och förhållningssätt 

• Kritiskt reflektera kring hur olika teorier om social differentiering och reproduktion synliggör och osynliggör olika dimensioner av social rättvisa i pedagogiska praktiker.

Kursen består av föreläsningar, litteraturseminarier, muntliga redovisningar och en individuell skriftlig inlämning.

Kursen examineras genom en individuell skriftlig inlämning (9 hp) och aktivt deltagande på fyra examinerande seminarier som sker löpande under kursen (4 hp) samt en muntlig redovisning (2 hp).

Om en student som har underkänts två gånger på samma examinerande moment önskar byta examinator inför nästa examinationstillfälle ska en sådan begäran bifallas om det inte finns särskilda skäl däremot (6 kap. 22 § HF).

Om en student har fått besked om pedagogiskt stöd från Göteborgs universitet med rekommendation om anpassad examination och/eller anpassad examinationsform kan examinator, i det fall det är förenligt med kursens lärandemål och förutsatt att inte orimliga resurser krävs, besluta att bevilja studenten anpassad examination och/eller anpassad examinationsform.

Om en kurs har avvecklats eller genomgått en större förändring ska studenten erbjudas minst två examinationstillfällen, utöver ordinarie examinationstillfälle. Dessa tillfällen fördelas under en tid av minst ett år, dock som längst två år efter det att kursen avvecklats/förändrats. Vad gäller praktik och verksamhetsförlagd utbildning (VFU) gäller motsvarande, men med begränsning till endast ett ytterligare examinationstillfälle.

Om en student har fått besked om att denne uppfyller kraven för att vara student vid Riksidrottsuniversitetet (RIU-student) har examinator rätt att besluta om anpassning vid examination, om detta görs i enlighet med Lokala regler gällande RIU-studenter vid Göteborgs universitet.

På kursen ges något av betygen Väl godkänd (VG), Godkänd (G) och Underkänd (U). För att nå betyget Godkänd (G) krävs att samtliga examinerande moment är bedömda som godkända.

För att nå betyget Väl godkänt (VG) krävs VG på den skriftliga individuella uppgiften samt Godkänt (G) på de fyra seminarierna samt den muntliga redovisningen.

°­³Ü°ù²õ±¹Ã¤°ù»å±ð°ù¾±²Ô²µ görs i relation till kursens lärandemÃ¥l och innehÃ¥ll och genomförs i slutet av kursen genom en individuell skriftlig enkät pÃ¥ kursens lärplattform

Resultatet och eventuella förändringar i kursens upplägg ska förmedlas både till de studenter som genomförde värderingen och till de studenter som ska påbörja kursen.

Nätbaserad information och kommunikation används och dator med
internetuppkoppling krävs.