91̽»¨

Om forskningstemat

Forskningstemat Policy, Profession, Kvalitet och Lärande i förskola, förskoleklass och fritidshem (PPQL) riktar fokus mot frÃ¥gor rörande policy, profession, kvalitet och barns ±ôä°ù²¹²Ô»å±ð, lek och utveckling inom tidiga utbildningsinstitutioner. Doktorander, seniora och juniora forskare, adjunkter och masterstudenter deltar. De frÃ¥gor som behandlas rör de villkor som skapas för barns välbefinnande, ±ôä°ù²¹²Ô»å±ð, lek och utveckling i förskola, förskoleklass och fritidshem. Vi intresserar oss specifikt för kvalitets- och policyfrÃ¥gor i relation till lärares professionella utveckling och till villkoren för barns institutionella ±ôä°ù²¹²Ô»å±ð, där lärarkompetens och undervisning är avgörande kvalitetsaspekter. Forskningen genomsyras av ett helhetsperspektiv pÃ¥ barn och behandlar bÃ¥de strukturella villkor för verksamheten och de processer i termer av interaktion, kommunikation och förhÃ¥llningssätt som utgör barns lärmiljöer. Utmärkande för forskningen inom temat är att den sker i ett barnperspektiv i syfte att uppmärksamma och analysera barns utveckling och möjligheter till lek, delaktighet, inflytande och aktörskap inom olika omrÃ¥den. 

Pågående forskningsprojekt

Inom temat bedrivs för närvarande projekt om frÃ¥gor som barngruppens storlek i förskolan och fritidshemmet, kvalitetsforskning i förskolan, förskollärares kompetens i förskolans praktik samt läs- och skrivforskning i förskolan. Projekt pÃ¥gÃ¥r ocksÃ¥ om policy, kvalitet och barns ±ôä°ù²¹²Ô»å±ð inom fritidshemmets ramar och uppdrag, lärares digitala kompetens i förskoleklass (som är ett samarbete med forskare frÃ¥n forskningstemat Lärande, utbildning och samhällets digitalisering). Vi bedriver flera praktiknära forskningsprojekt, bland annat om teknikkunskaper i förskolans undervisningspraktik och modeller för praktiknära fortbildning.

Nationella och internationella samarbeten

Forskningstemats medlemmar deltar i en rad nationella och internationella nätverk inom ramen för organisationer som EECERA, ECER, EARLI, NERA och OMEP och har kontakter med forskargrupper i flera länder.

Kollegie- och seminarieverksamhet

Det konkreta arbetet inom forskningstemat bedrivs inom ramen för tvÃ¥ kollegier och ett seminarieverksamhet. Kollegierna har aktiviteter som är ö±è±è²Ô²¹ för alla intresserade, till exempel ö±è±è²Ô²¹ föreläsningar. Seminarieverksamheten erbjuder en arbets- och forskningsgemenskap med kontinuerliga, interna text- och arbetsseminarier för forskare och forskarstuderande. 

Kollegiet Policy, Quality and children’s Learning (PQL)

Kollegiet intresserar sig för forskning som rör policy- och kvalitetsfrÃ¥gor relaterade till barns ±ôä°ù²¹²Ô»å±ð. Kollegiet har tvÃ¥ ö±è±è²Ô²¹ seminarier/termin med inbjudna föreläsare, relevanta för forskningsgruppens tema. Kollegiet leds av universitetslektor Jonna Larsson, professor Pia Williams och sekreterare är doktorand Hanna Petersson.
Mer om kollegiets verksamhet

Kollegiet Policy och praktik i fritidshem (PPF)

PPF intresserar sig för frÃ¥gor om fritidshemmets likvärdighet och kvalitet samt professionens förutsättningar för fritidspedagogiskt arbete. Kollegiet erbjuder interna seminarier sÃ¥ väl som ö±è±è²Ô²¹ seminarier med inbjudna föreläsare. Kollegiet möts fyra gÃ¥nger per termin och leds av universitetslektor Catarina Andishmand och universitetslektor Karin Lager.

Kollegiet Early Literacy Learning and Awareness (ELLA)

ELLA arbetar med frÃ¥gor som rör yngre barns tidiga skriv- och läs±ôä°ù²¹²Ô»å±ð. Kollegiet är för närvarande vilande.