Anne Kultti

Universitetslektor

Institutionen f枚r pedagogik, kommunikation och 濒盲谤补苍诲别

E-post

anne.kultti@ped.gu.se

叠别蝉枚办蝉补诲谤别蝉蝉

L盲roverksgatan 15

41120 G枚teborg

Rumsnummer

Pedagogen B 脜sikten

Postadress

Box 300

40530 G枚teborg

Om Anne Kultti

M氓nga f枚rskolebarn idag har en flerspr氓kig vardag. Enligt FN:s barnkonvention ska barns spr氓k erk盲nnas i utbildning. Min forskning ber枚r barns j盲mlika 濒盲谤补苍诲别m枚jligheter genom studier om undervisning, lek och spr氓k濒盲谤补苍诲别 i 蹿枚谤蝉办辞濒补苍. Fr氓gor som hur 蹿枚谤蝉办辞濒补苍 som en utbildningsinstitution kan st盲rka en spr氓kutveckling funktionell f枚r barn som v盲xer upp i ett globalt samh盲lle, och samverkan som en del av undervisning, ber枚rs. Jag betraktar kompetenstuveckling som ett viktigt redskap f枚r utveckling av flerspr氓kande undervisning (se nedan). Jag har handlett verskamma i 蹿枚谤蝉办辞濒补苍 kring spr氓kutvecklande arbetss盲tt med fokus p氓 flerspr氓kande i flera kommuner.

Flerspr氓kiga barns villkor i 蹿枚谤蝉办辞濒补苍: 濒盲谤补苍诲别 av och p氓 ett andra spr氓k, andra upplaga:

FORSKNING

ORCID:

Flerspr氓kande lekresponsiv undervisning (2022-2024)

Mitt p氓g氓ende forskningsprojekt handlar om att till盲mpa och utveckla flerspr氓kande i lekresponsiv undervisning och barns utveckling av ordf枚rr氓d och spr氓kmedvetehet i 蹿枚谤蝉办辞濒补苍 (Kultti, 2022a, b).

Kompetensutveckling i flerspr氓kande lekresponsiv undervisning:

Jag genomf枚r kompetensutveckling i 蹿枚谤蝉办辞濒补苍 i syfte att utveckla undervisning som karakt盲riserar flerspr氓kande, lek och barns agens. Undervisningen syftar till att erbjuda ut枚kade m枚jligheter till utveckling av spr氓kmedvetenhet och ordf枚rr氓d (f枚rst氓else av begrepp) fr氓n perspektiv p氓 flerspr氓kiga barn.

Kompetensutveckling best氓r av handledning och kollegiala samtal och p氓g氓r under ett l盲s氓r. Implementering och utveckling av flerspr氓kande lekresponsiv undervisning sker i samverkan mellan l盲rare, arbetslag, ledning och mig som forskare. Under 氓ret genomf枚r l盲rare undervisningsaktiviteter och samtal med v氓rdnadshavare som bildar grund f枚r undervisning. Avsikten 盲r att l盲rare/f枚rskolepersonal redan i tidigt skede ut枚vAr agens i sina utvecklingsprocesser. L盲rare (ca 5 personer) som deltar i handledning, h氓ller i kollegiala samtal inom tematiken p氓 arbetsplatsen (med st枚d av rektor).

Handledning (2h*4 tillf盲llen) har f枚ljande inneh氓ll:

1) Teoretiska perspektiv p氓蹿濒别谤蝉辫谤氓办颈驳丑别迟 och flerspr氓kande i utbildning

2) Teoretisering av undervisning och 濒盲谤补苍诲别 inkl. samverkan med v氓rdnadshavare

3) Analys av undervisning och 濒盲谤补苍诲别

4) Utveckling av undervisning inkl. samverkan med v氓rdnadshavare

Befr盲mja barns spr氓kliga och meta-spr氓kliga utveckling genom lekfulla 枚惫别谤蝉盲迟迟苍颈苍驳蝉补办迟颈惫颈迟别迟别谤 (2016-2019)

Jag har studerat hur 蹿枚谤蝉办辞濒补苍 kan erbjuda barn kraftfulla spr氓k濒盲谤补苍诲别 erfarenheter. Hur man st枚ttar barn att l盲ra p氓 flera spr氓k 盲r en pressande utmaning f枚r samtida utbildning. Det n盲rmar vi bl.a. genom att studera hur flerspr氓kiga barn kan st枚ttas i att utveckla viktiga lingvistiska och metalingvistiska insikter i och genom tv氓spr氓kiga aktiviteter (jfr translanguaging). En del av projektet 盲r finansierad av Svenska Kulturfonden. Projektet redovisas i Kultti & Pramling, 2018, 2019, 2021; Jidai et al., 2017 samt ien popul盲rvetenskaplig bok: Undervisning i flerspr氓kig 蹿枚谤蝉办辞濒补, publicerade (se mina publikationer).

Yngre barns deltagande genom icke-verbal kommunikation i en australiensisk f枚rskolekontext

Jag har genomf枚rt en studie en australiensisk f枚rskolekontext som har resulterat i tre artiklar med fokus p氓 1) yngre barns utvecklingsbanor i en ny spr氓kpraktik (Kultti, 2015), 2) hur yngre barn socialiseras i en f枚rskolepraktik med hj盲lp av leksaker (Kultti & Pramling, 2015) och 3) yngre barns m枚jligheter f枚r deltagande genom pedagogisk strukturering av verksamheten (Kultti, 2016).

Samverkan fr氓n f枚rskoll盲rares, f枚r盲ldras och barns perspektiv med fokus p氓 inskolning i flerspr氓kiga f枚rskolemilj枚er (2014-2015)

Jag har medverkat i ett europeiskt forskningsprojekt med samverkan mellan 蹿枚谤蝉办辞濒补苍 och hemmet i fokus. Inom ramen f枚r SIGNALS: Strenghtening activity oriented interaction and growth in the early years and transitions, studeras samverkan och delaktighet under inskolning, utifr氓n f枚rskoll盲rares, f枚r盲ldrars och barns perspektiv. I den svenska delstudien uppm盲rksammas speciellt hur m氓ngfald i deltagarnas kulturella och spr氓kliga erfarenheter och kunskaper kommer till uttryck under inskolning i dagens 蹿枚谤蝉办辞濒补.

Finansi盲r: EU Lifelong Learning Programme

F枚rskolan som resurs f枚r barns v盲lbefinnande och 濒盲谤补苍诲别 (2015-2020)

I samarbete mellan IPKL/G枚teborgs universitet och V盲stra G枚talandsregionen (avd. Folkh盲lsa) har en pilotstudie genomf枚rts med syfte att belysa barns v盲lbefinnande och 濒盲谤补苍诲别, och hur 蹿枚谤蝉办辞濒补苍 kan bli en resurs f枚r att fr盲mja dessa m氓l, bland annat f枚r att finna indikatorer f枚r att utj盲mna skillnader mellan barn som kommer fr氓n olika socioekonomiska milj枚er. V盲lbefinnande i den h盲r studien relateras till aspekter av h盲lsa som ett medel f枚r att uppn氓 de ambitionerna man har i livet men ocks氓 social och kulturell 丑氓濒濒产补谤丑别迟 (h氓llbar utveckling), vilket 盲r en relativt ovanlig kombination i f枚rskolesammanhang och forskning om barns 濒盲谤补苍诲别. En rapport fr氓n G枚teborgs stad (2014) betonar f枚ljande: 1) att uppn氓 h盲lsa 盲r en m盲nsklig r盲ttighet, 2) oj盲mlikhet betraktas som v氓r generations stora utmaning och 3) att or盲ttf盲rdiga skillnader kan undvikas. Dessa punkter relaterar till social 丑氓濒濒产补谤丑别迟, ett perspektiv som anger en riktning mot en m枚jlig framtid.

Pilotstudien baseras p氓 en enk盲t. Enk盲ten behandlar barns v盲lbefinnande och 濒盲谤补苍诲别 i ett 丑氓濒濒产补谤丑别迟sperspektiv, b氓de i 蹿枚谤蝉办辞濒补苍s verksamhet och i hemmilj枚n. Enk盲ten har gjorts i fem versioner med liknande fr氓gor och besvarats av f枚r盲ldrar, f枚rskoll盲rare och fem氓ringar i 12 f枚rskoleavdelningar i fyra kommuner i V盲stra G枚taland samt f枚rskolechefer och politiskt ansvariga f枚r 蹿枚谤蝉办辞濒补苍 i dessa kommuner. Enk盲ten till f枚r盲ldrar 盲r den mest omfattande. Studien presenteras i en rapport:

Pilotstudien ledde till en kompetensutbildningsinsats under 2017-2018 d盲r f枚rskolepersonal i fem kommuner (Uddevalla, Sk枚vde, F盲rgelanda, G枚teborg och Bor氓s). I en av delarna, som innefattade f枚rel盲sningar och aktiviteter att genomf枚ra i den egna verksamheten, har 23 f枚rskolepersonal deltagit. Dessa deltagare 盲r nu handledare i sin egen kommun d盲r f枚rankringsarbete just har p氓b枚rjats. De prelimin盲ra planerna inneb盲r bl.a. att n氓 minst 160 personer som arbetar i (minst) 50 f枚rskolor. Det planeras ocks氓 f枚r samarbete kring 蹿濒别谤蝉辫谤氓办颈驳丑别迟, spr氓k濒盲谤补苍诲别 och f枚r盲ldrasamverkan med f枚rskolechefer, modersm氓lsenhet, elevh盲lsa, politiker och BVC i kommunen.

Analysen tyder p氓 att projektet redan lett till utveckling av undervisning f枚r barns spr氓k濒盲谤补苍诲别. Exempelvis framtr盲der hur en del barn, redan efter deltagande vid ett tillf盲lle i ett tv氓spr氓kigt meta-samtal, 枚kat intresse f枚r spr氓k; hur barn med skilda spr氓kliga kunskaper bidrar till varandras m枚jligheter till deltagandet i meta-samtalen; hur behov av att anv盲nda tv氓 spr氓k har lett till ut枚kat samarbete med kollegor, modersm氓lsl盲rare, v氓rdnadshavare.

De aktiviteter som genomf枚rts av deltagarna och de resultat som framtr盲der 盲r viktiga att i relation till spr氓k濒盲谤补苍诲别 i 蹿枚谤蝉办辞濒补苍 och skapande av en mer social och kulturell h氓llbar f枚rskolevardag f枚r flerspr氓kiga barn och deras familjer. Arbetet och spridning av nya kunskaper i de deltagande kommunerna har f枚ljts upp under 2019-20: se rapporten Barns v盲lbefinnande och 濒盲谤补苍诲别: fokus p氓蹿濒别谤蝉辫谤氓办颈驳丑别迟 och samverkan i 蹿枚谤蝉办辞濒补苍:

Projektet sprids i form av en webbutbildning 2022.

Finansi盲r: Avdelning f枚r social 丑氓濒濒产补谤丑别迟, V盲stra G枚talands region

EDUGATE - Flerspr氓kig undervisning i 蹿枚谤蝉办辞濒补苍 (Multilingual teaching in early childhood education and care) (2016-2019)

Syftet med detta Erasmus+ projekt 盲r att styrka l盲rarprofessionen inom vad som internationellt ben盲mns Early Childhood Education med fokus p氓蹿濒别谤蝉辫谤氓办颈驳丑别迟, genom att bidra till att kvaliteten p氓 undervisning f枚r barn i multikulturella omr氓den utvecklas. Detta g枚rs genom att kartl盲gga flerspr氓kiga milj枚er och utveckla nya metoder och l盲roplansinneh氓ll f枚r barn med annat modersm氓l 盲n majoritetsspr氓ket i respektive deltagande land. Asyls枚kande flyktingar och migranter inkluderas. Men v盲lbefinnande och h盲lsa 盲r ocks氓 relaterat till barns 濒盲谤补苍诲别 och utveckling, d盲rf枚r ska projektet vara b氓de holistiskt till sin karakt盲r och 氓ldersrelevant. Konkret skall allts氓 forsknings- och utvecklingsarbetet resultera i utvecklandet och pr枚vandet av olika modeller och inneh氓ll f枚r dessa barn som sedan ska kunna ligga till grund mer generellt f枚r arbetet med minoritetsspr氓kiga barn med m氓ls盲ttningen att n氓 en socialt och kulturellt h氓llbar utveckling mot j盲mlikhet. I projektet deltar Italien, Finland, Litauen, Sverige, Tjeckien och Polen.

Flerspr氓kiga barn i 蹿枚谤蝉办辞濒补苍: Villkor f枚r deltagande och 濒盲谤补苍诲别 (2012)

Min avhandlingsstudier handlar om hur 蹿枚谤蝉办辞濒补苍 kan vara ett sammanhang och ett samh盲lleligt instrument f枚r att st盲rka yngre flerspr氓kiga barns spr氓kliga och kommunikativa utveckling. Studien utg氓r fr氓n ett sociokulturellt perspektiv f枚r att f枚rst氓 de f枚ruts盲ttningar f枚r 濒盲谤补苍诲别 och utveckling som r氓der f枚r flerspr氓kiga barn i 蹿枚谤蝉办辞濒补苍 idag. Analysen har fokus p氓 interaktion och kommunikation mellan barn och mellan barn och vuxna. S盲rskilt intresse 盲gnas 氓t att belysa deltagande, st枚ttning och anv盲ndning av redskap inom ramen f枚r den specifika institutionella milj枚 som 蹿枚谤蝉办辞濒补苍 utg枚r.

Nordiskt n盲tverk: Language Immersion Network for Early Childhood (LINEC) (2018-2019)

Ett nordiskt n盲tverk om undervisning i flerspr氓kiga f枚rskolesammanhang tillsammans med kollegor vid Tallinn Universitet och 脜bo Akademi. I september 2019 anordnar n盲tverket en konferens i Tallinn. Se hemsidan f枚r information:

Finansi盲r: Nordplus

A member of a scientific Advisory Council for multilingual education in Early Childhood Education and Care in Luxembourg, appointed by the Ministry of Education, Children and Youth in Luxembourg (2021-2024).

UPPDRAG

Jag har handlett verskamma f枚rskoll盲rare kring spr氓kutvecklande arbetss盲tt med fokus p氓蹿濒别谤蝉辫谤氓办颈驳丑别迟 i flera kommuner.

Jag medverkar i ett Ifous forsknings- och utvecklingsprogam: 厂辫谤氓办utvecklande 蹿枚谤蝉办辞濒补 (2023-2025)

UNDERVISNING

Jag undervisar och f枚rel盲ser i grund (f枚rskoll盲rar)-, master- och forskarutbildning vid IPKL samt i fortbildningssammanhang. Mitt undervisningsintresse ber枚r kommunikation och 濒盲谤补苍诲别, undervisning, spr氓kande och flerspr氓kande, j盲mlika 濒盲谤补苍诲别villkor, f枚r盲ldrasamverkan i 蹿枚谤蝉办辞濒补苍.

NYCKELORD

Kommunikation och interaktion i 蹿枚谤蝉办辞濒补苍, deltagande, 濒盲谤补苍诲别 och undervisning, spr氓k濒盲谤补苍诲别, 蹿濒别谤蝉辫谤氓办颈驳丑别迟, lek, samverkan, inskolning, delaktighet, v盲lbefinnande, social och kulturell 丑氓濒濒产补谤丑别迟.

91探花

Anne Kultti

Universitetslektor

Om Anne Kultti

Publikationer